“热”过之后回归理性
10年前，房地产企业校招可谓盛极一时。“几乎不和其他单位一起招聘。排队递简历的人从展台延伸至体育馆门口，没有任何一家单位能够竞争过这个‘巨无霸’。”肖祁回忆道。
盛况的背后，是国家大基建带来的基建热、房地产热。
1998年国家发行1000亿元国债，用于农田水利、铁路交通、邮电通信、城市基础设施建设等。
2008年出台的4万亿元投资计划，主要投向加快保障性住房建设，加快铁路、公路、机场、水利等重大基础设施建设和城市电网改造等。
2008年前，开设土木工程专业的本科院校共392所，发展至今共有572所。
“开设土木工程专业，办学门槛并不算高，主要是数学、力学等课程，但要开好却不容易。本世纪初，土木工程专业如雨后春笋般开设，其势头一点也不亚于如今高校开设人工智能专业。”东部某高校土木工程学院教授黄桦（化名）感慨道。
“上世纪90年代开始从事土木建筑的大专院校毕业生是非常幸运的，因为大基建始于上世纪90年代初，本世纪20年代初放缓，刚好贯穿了一个人职业生涯的黄金时代。”肖祁借用同行的一句话说。
行业的火爆吸引到越来越多的高分考生，甚至连“省状元”也把土木工程作为首选专业。也不乏“躺赢”的人，肖祁的舍友在宿舍里玩了几年游戏，毕业后仍然被房企要走了。
舒适的办公室、年薪动辄百万元，让人们短暂地忘却了土木工程的本来面目——在尘土、敲打声中穿梭，与工人吃住在一起，跟着项目辗转离家……
“可以说，房地产的黄金十年，搅乱了土木行业的人才布局，对土木人才的职业定位造成了误导。”黄桦不无遗憾地说，“如今表面上看是‘遇冷’，实则是无序状态的理性回归，它会让土木领域相关岗位人才需求，回归到应有位置。”
然而，形势并不容乐观。来到本世纪20年代的关口，交通运输部发布的《2021年交通运输行业发展统计公报》显示，截至2021年末，我国高铁营业里程达到4万公里，高速公路里程16.9万公里。
根据国家统计局数据，从2000年到2020年，我国的城市化率从36.2%一跃至63.89%。我国经济正处在从高速增长向高质量增长转变的阶段。
“随着国家发展模式的转变，对土木工程专业毕业生的社会需求缩小，导致用人需求也在相应缩小。”上海大学土木工程系教授叶志明说。
此外，随着生活水平提高，越来越多年轻人向往高端产业。
黄桦在招生中发现，“独生子女时代的家庭，家长、考生做选择时，不再过多关心哪所高校的土木工程专业排名第一，而是把当下的工作环境、工作压力摆在了首位，其中不乏对土木工程专业较深的误解。”
这些悄然的变化，导致土木迅速上榜“生化环材土木机”天坑专业。
土木真的“又土又木”吗
年轻、帅气的土木毕业生，从事土木工作两个月，变成沧桑的中年大叔；表弟被调剂至中南大学土木工程专业，亲戚上网发帖征询要不要回去复读……这个招考季，网络上突然充斥了大量土木“劝退”视频。
和网络上的“意见领袖”的感受很不一样，重庆大学土木工程学院研究员回忆告诉《中国科学报》，在大家的传统认知中，土木一般被认为是科研食物链的最底端。但是，“在搞科研时，我们深感土木并不是最底端，它为人工智能的应用提供了丰富的场景”。
如果你的观念还停留在土木就是“盖房子”，那就落后了。如今的土木更多是“新基建”的概念，涉及5G基站建设、特高压、城际高速铁路和城市轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网等七大领域。
回忆举例道，在新基建的概念下，土木可涉足的领域更多。例如，浮式风力发电机怎么能在海上大风大浪之下保持稳定、人工材料怎么代替钢筋混凝土更好地实现抗腐蚀功能、3D打印技术可打印一幢房屋等。
我国数字化技术在土木工程中的应用也非常精彩。先迈出一步的企业，其科技创新能力正在擦亮人们的双眼。
碧桂园将机器人建房子变为现实，由机器人完成室内喷涂喷漆、混凝土布料作业、自动清扫垃圾等工作。
上海建工集团通过BIM（建筑信息模型）技术建模，让屋面的建筑结构在计算机中一览无余，各个专业工程的技术模型提前在建筑整体模型中进行“碰撞实验”。
中建八局打造贯穿于工程建造全生命周期的平台，其开发的数字智慧中心，成为整个工地的“作战指挥中心”。
当然，由此又带来了新问题——如果房子由机器人建造，那么未来所需的人力是否会更少？这也成为部分高校逐步缩小土木专业招生规模的依据之一。
黄桦认为，“未来土木的视角应更多面向全生命周期，人力可以在运营、维护、管理等方面有所作为，这是一个土木此前较少涉足的领域。”
他做了一个比喻。如果把房地产比作“新生儿科”的话，土木的全生命周期就是“医院的全部科室”。
比如，桥梁在什么情况下需要限行？体育馆、展览馆内部空间的温度该怎么控制？小区遇到紧急事件该怎么疏散人群？
这些内容看似是公共管理、人工智能等专业的事情，但其实土木工程专业更有先天优势。“很多设施如果从开建就考虑进去，后期的使用就会更加便捷，不能只是建完了事，把管理、维护等工作交给不专业的人士。”黄桦说。
叶志明补充道，事实上，发达国家由于基建放缓，高校的土木工程专业早已缩小了招生规模，其研究方向也更多转向了对传统建筑等的“维护”，而非“兴建”。虽然保留了土木工程之名，但学科内容迥然不同于中国高校。
本科人才培养没来得及“追上”变化
是时代变得太快，让人措手不及？还是土木工程专业变得太慢，跟不上时代？
作为典型的传统专业，土木工程所涉及的材料力学、结构力学、理论力学等，都是两三百年前就已经成熟的理论。这些理论并没有因古老而失去现实意义，一些土木工程重大事故都与基础理论不足相关。
前沿学科与传统学科的关系很微妙。10多年前，围绕土木工程的人工智能开发就已存在，土木也在尝试与其他专业融合以及非传统意义上的突破，而它们找到应用对接点、投向市场的时间不过短短几年。这一迅速的碰撞让很多高校“回不过神”来。
“在研究生培养、教师科研中，高校专注于高层次、高水准的研究方向，但却没有来得及将其应用于本科生培养，因为我们也没有料到发展会如此迅速。”黄桦告诉《中国科学报》。
这表现在BIM（建筑信息模型）技术的应用、海绵城市建设、地下管廊、绿色建造、新能源发展等趋势已经出现在实际工程中，但本科教学部分内容还止步于上一代教材。
这就不得不提到土木工程专业的特殊性——标准性极强。这一专业不仅有各种施工规范、标准，在教学上还有《华盛顿协议》框架下的工程教育专业认证标准。截至2021年，我国已有110所院校的土木工程专业通过该工程教育专业认证。
既要遵守标准，又不能被标准所累，这在人才培养中很难平衡。叶志明告诉《中国科学报》，在科研中形成的新理念，教师至多可当作案例拿到课堂上讲授，无法作为教学标准实施。
大胆创新需要承担很大的风险与责任。如上海的地标性建筑金茂大厦，在建设中大规模、深基础施工，都是通过科研攻关一一突破有关规范、标准，建成后再将相关探索固化成国家建设规范。然而，像这样的突破并不常见。
一个学科的改变与突破同样需要周期。哈尔滨工业大学经济与管理学院副教授黄超告诉《中国科学报》，一个周期至少5年时间。
和很多专业不同，土木工程还面临着另一特殊的冲突。叶志明指出，土木工程专业毕业生如果从事相关职业，将面临考取结构工程师资质证书一关。
考资质属于高等职业教育范畴，但如今放在普通高等教育中，导致大家对它很难有清醒的认识。
即使该专业教师也不一定有结构工程师等职业资质证书，他所做的科研内容、授课内容又与职教并不契合，所教出来的学生到底是符合职业教育，还是学科教育，让人很是疑惑。
不少土木工程专业毕业生吐槽道，毕业后就是到工地上跟民工打交道，并不太需要高深的知识。
在房企过了多年“不带帽子”的“躺赢”生活后，肖祁辞职去了施工单位，戴上了“白帽子”，“明显感到，刚毕业的新员工侧重理论，但企业更看重规范的实操、工艺的改进”。比如，实际项目中的人防验收，很多学校的学习中并未涉及。
“我们最看重的是经验，学生最好大三就跟项目学习。”但几年过去，肖祁却没有看见一个大三的实习生前来跟项目。
一名毕业于中部高校土木工程专业的毕业生告诉《中国科学报》，很多时候，高校把学生带到实习现场可能是“减分”项目。工地里夏天热、冬天冷，各种脏乱差。“同学去实习的工地上看过，好多人回来打退堂鼓，直言‘太苦了’。”
工地上，高科技应用的场景毕竟是少数，高中生甚至本科在校生也难得一见。这就进一步加深了大众心目中“又土又木”的专业印象。
“我们能不能换一种有科技感、有应用场景的学习？”叶志明举例道，教师可以带学生用无人机测图像，搭建数字化城市模型等，或让BIM技术更多地在教学场景中出现，这样的学习学生会感兴趣。
未来的看点是智能+
所幸，“逃离”土木的现象尚未发生在“出口”阶段。
据麦可思研究院《2022年度麦可思—大学生就业年度指标》数据显示，九成的2021届土木工程专业毕业生留在了本行业就业。
叶志明对上海高校毕业生就业情况进行了12年的数据分析。数据显示，2008年，上海高校土木工程专业本科毕业生共千余名左右，2014年为1400余名，再到2020年为900余名。
近50%的土木工程专业本科毕业生留在建筑业，30%左右去往科研与技术、租赁与服务业，6%在房地产行业，4%在制造业。
“同样是土木工程专业，不同高校毕业生的就业流向呈现出不同特点，‘双一流’高校毕业生更多流向科研与技术等行业，一般院校多为建筑业等。”他说。
高校针对土木“遇冷”也作出了相应调整。清华大学把土木、水利和海洋工程大类放在提前批和贫困生的批次录取,并且规定不能转专业。
重庆大学等部分“双一流”高校将土木类专业编入工科试验班招生。
电子科技大学、集美大学等高校撤销土木工程专业，上海大学等高校缩减土木工程专业招生名额。
黄桦认为，下一步的调整要更加有针对性，但绝不是简单地一撤了之。
历史上，哈佛大学曾取消地理学，并由此错失了地理重镇。地理学曾被称作“科学之母”，孕育了气候学、植物学、动物学、生态学、气象学等许多“孩子”。
尽管哈佛大学后来恢复了地理学，但也错过了地理学史上一系列轰轰烈烈的革命性事件，如理论革命、行为革命、信息革命等。
云南师范大学教授孙俊、潘玉君曾撰文表示，哈佛地理学事件的一个启示是，必须给予新方向充分的注意。
而对于土木工程来说，智能建造是未来的一大亮点，企业急需土木工程+软件工程、土木工程+通讯技术、土木工程+机械电子工程等复合型人才。
2017年，同济大学在我国首开智能建造专业。目前中国开设该专业的本科院校已有64所。
叶志明提醒道，增加专业方向或改名容易，但赋予专业新内容、把学科交叉落到实处则很难。
如学科交叉带来的学分增加与学分上限的矛盾、传统课程与智能+课程的比例、如何既不违反设计规范又将前沿内容引入本科教学等，都是人才培养变革中应思考的问题。
“出路在于，高校不仅要赋予传统专业课程内容、课程设置、实习实践等改革以新内涵，还应在人才培养中将专业系列课程由一门门课程的孤立学习，变成系统性的知识学习，即完成从‘看到每一棵树’到‘看到一片森林’的境界转变，实现从微观上对具体课程理论的学习，到宏观上掌控整个土木工程学科或工程观念。”叶志明强调。
随着智能化的应用以及冷门专业的回归，未来或可期。
黄超以工商管理为例表示，该专业近30年来也经历了由“热”转“冷”，再逐渐“升温”的过程。“很多专业都有起起伏伏的成熟过程，并在此过程中进入持续稳定的发展状态。”
而针对“00后”对于高端、“不戴帽子”的向往，未来的科技力量也许能帮他们如愿。比如，建筑行业的预制件，像搭积木一样盖房子，零件在工厂造好，再带到现场去组装。这在过去只能出现在电影里，如今却逐渐发展为现实。
和专业发展一样，人的发展也要同步。
“人一辈子有几个4年？剩下的路还要靠自己走。”采访结束前，刚刚下班、摘下“白帽子”的肖祁感慨道，“具备终身学习能力，能够适应行业未来变化与发展，也是本科4年最应该培养的能力之一。”
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